COMMENT REDUIRE L'IMPACT DE SON LOOK ?

RASSAT Fanny, « Consommer local et s’inscrire dans un territoire. Les pratiques de réemploi et d’achat en ressourcerie », Terrains & travaux, 2017/2 (N° 31), p. 87-108. DOI : 10.3917/tt.031.0087. URL : https://www.cairn.info/revue-terrains-et-travaux-2017-2-page-87.htm

Dans le cadre des politiques de prévention des déchets, des lieux de réemploi de proximité appelés ressourceries se sont développés récemment et s’installent au cœur des villes. Alors que les ressourceries cherchent à transformer les modes de consommation et à encourager des pratiques respectueuses de l’environnement, cet article interroge les fonctions de ces lieux dans la ville et leur signification pour les riverains. Au moyen d’une enquête ethno-géographique menée au sein de deux ressourceries parisiennes, nous nous demanderons si la consommation en ressourcerie constitue une forme d’inscription dans le territoire local. À partir de leur genèse, nous verrons en quoi le renforcement de l’ancrage territorial va de pair avec le développement de leurs activités. Par l’analyse du sens donné au lieu par les usagers, nous verrons que les ressourceries sont d’abord considérées comme des lieux de sociabilité locale et d’engagement politique, social et écologique pour leur quartier.

 

BESANCON Emmanuelle, « La diffusion de l’innovation sociale, un processus de changement multiforme. Une illustration à partir d’une recyclerie », Sociologies pratiques, 2015/2 (n° 31), p. 31-40. DOI : 10.3917/sopr.031.0031. URL : https://www.cairn.info/revue-sociologies-pratiques-2015-2-page-31.htm

Cette contribution porte sur la diffusion de l’innovation sociale, appréhendée ici comme processus de changement multiforme, dans une perspective institutionnaliste. Posant l’hypothèse que le processus d’émergence de l’innovation sociale conditionne sa diffusion sur le territoire, nous nous appuyons sur une initiative, la Recyclerie du Pays de Bray, afin de mettre en lumière l’innovation sociale dont elle est porteuse ainsi que les changements qu’elle impulse sur son territoire à travers la diffusion de ses pratiques et la mise en place de dispositifs structurants.

GLEMAIN Pascal, « Entreprise d'insertion et développement « durable ». Une économie des proximités au service d'une gestion « solidaire » des déchets », Marché et organisations, 2008/2 (N° 7), p. 114-128. DOI : 10.3917/maorg.007.0114. URL : https://www.cairn.info/revue-marche-et-organisations-2008-2-page-114.htm

 

GLOMERON Frédéric, BOIS Evelyne, HUGON Mandarine et al., « Citoyenneté et développement durable : pratiques familiales et scolaires chez les adolescents », La revue internationale de l'éducation familiale, 2017/1 (n° 41), p. 69-94. DOI : 10.3917/rief.041.0069. URL : https://www.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2017-1-page-69.htm

Dans la perspective d’une transition énergétique, les citoyens de demain ont besoin d’être formés et éduqués aux économies d’énergie. Cette recherche se centre sur le point de vue de 257 adolescent(e)s français(es) en classe de Troisième, en les interrogeant par questionnaires sur leurs pratiques énergétiques, celles-ci pouvant être influencées par les apports scolaires et l’éducation familiale. Les résultats de l’analyse quantitative montrent que les élèves semblent généralement conscients des éco-gestes à mettre en œuvre et de leurs effets, notamment grâce aux connaissances scolaires. Cependant, leurs gestes semblent influencés par les pratiques familiales et le milieu de vie sociale. Cette étude apporte un éclairage sur la prise de conscience du collégien par les choix, les décisions et les actions qu’il est amené à faire, en questionnant les enjeux d’une éducation, à la fois scolaire et familiale.